HIDRAWATI AS

  IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DI KELAS Pembelajaran Berdiferensiasi merupakan serangkaian keputusan masuk akal (common sense) yang dilakukan guru dalam upaya memenuhi kebutuhan belajar murid. Setiap anak memiliki keunikan tersendiri, memiliki minat dan kemampuan yang beragam, memiliki budaya dan lingkungan yang berbeda sehingga dalam  memenuhi kebutuhan belajar murid guru harus dapat merancang pembelajaran yang bermakna, menyenangkan, relevan dan berpihak kepada murid sehingga murid memiliki rasa nyaman dalam belajar dan mendapatkan pengalaman belajar yang menarik bagi dirinya. Beberapa keputusan masuk akal yang dilakukan guru dalam pembelajaran berdiferensiasi  di kelas yaitu  1. Memiliki tujuan pembelajaran yang didefinisikan dengan jelas antara guru dan murid 2. Merespon kebutuhan belajar murid yang disesuaikan dengan rencana pembelajaran 3. Lingkungan belajar yang mendukung murid untuk belajar, sehingga murid memiliki kemauan untuk belajar dal...

     

 

 

  AKSI NYATA BUDAYA POSITIF DISEMINASI FILOSOFI KHD DAN IMPLEMENTASI BUDAYA POSITIF DISEKOLAH A.     A. LATAR BELAKANG Pembelajaran dimasa pandemi memberikan perubahan besar dalam sikap dan perilaku anak disekolah mereka merasa bosan dan jenuh dengan pembelajaran daring yang dilaksanakan selama ini sehingga anak menjadi malas dalam mengikuti pembelajaran dan mengerjakan tugas yang diberikan guru sehingga berdampak pada banyaknya anak yang tidak menuntaskan pembelajarannya dan setelah pelaksanaan pembelajaran tatap muka terbatas anak harus kembali beradaptasi dengan lingkungan sekolah dengan berbagai aturan yang harus ditaati, karenanya penerapan budaya positif melalui penyusunan keyakinan kelas merupakan salah satu upaya dalam membentuk karakter peserta didik menjadi anak yang mandiri, bertanggung jawab, percaya diri dan disiplin. Keyakinan kelas merupakan salah satu upaya mewujudkan merdeka belajar yang berpihak pada murid sesuai filosofi Ki Hadjar Dewantara. Dalam...